教育学院
 首页 | 学院概况 | 翠麓书院 | 师资队伍 | 教学与科研 | 实践教学 | 招生与就业 | 考研与专升本 | 党群工作 
站内搜索:
 今天是:
当前位置: 首页>>师生风采>>正文
线上课程教学新纪元——不一样新学期,我们一直在行动
2020-02-27 00:05   审核人:   (点击: )

2020年的春天似乎来的颇为艰辛,新冠肺炎的疫情就像一场黎明前的迷雾,使新学期的开学之路走的有些艰难。在这个特殊时期,全国各个地区的人们都在积极战“疫”,我校也做出了延期开学的决定。教育部《关于在疫情防控期间做好普通高等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》明确指出要“停课不停学”,我校《关于在疫情防控形势下做好2020年春季学期延迟开学的工作预案》《教育学院新型冠状病毒肺炎疫情防控工作方案》都对延迟开学与“停课不停学”做出了详细的规划,学前教育课程教学中心依据文件精神迅速组织本中心全体教师开展线上课程教学方面的安排与策划,紧锣密布地对中心所有教师的线上教学情况进行摸排、动员,组织所有教师参加中国慕课大学、爱课程以及超星学习通等线上教学课程建设的专门培训,分别于202023日和8日召开了微信电话会议,讨论各门课程的线上教学事宜,并积极与教育学院教务办沟通联系,获取学生、辅导员的联系方式,合理部署安排,从而保证开学各项线上课程顺利开展。

本中心学前儿童艺术教育课程教学团队的杜赟老师首次使用腾讯课堂进行教学测试,教育学院专职教师纷纷进行观摩学习,为线上课程教学提供了一个新型的平台,拓展了教学软件使用范围。杜赟老师与团队的黄玉芳、赵梓涵老师通力合作,多次利用微信群开展课程规划讨论,在教学资源整合中,确定了教学内容,保留重点教学内容,删减不适宜线上教学的部分,并确保教学的系统性。同时为了保证线上课程质量,教师之间、学生之间能够更加顺畅的交流,多次尝试开展线上直播或同步课堂的测试。该团队三位教师最终选择利用腾讯课堂补充课程核心知识点,利用学习通上已录制好的在线课程和发放的相关任务,作为直播学习的前提或延展,将“自主学习、直播学习、在线讨论、线上答疑、作业巩固”等形式相结合,以期发挥线上教学优势。

本中心的学前儿童科学教育课程教学团队的王滢老师与朱彦蓉老师以课程教学团队为核心,借助学习通与腾讯课堂等平台展开《学前儿童科学教育》课程建设。建课初期,两位教师结合已有开课经验,仔细研读教材,梳理教学思路及教学重难点,并提前进行学情分析,结合学生线上信息化学习特点,深入地对教材章节内容进行调整,并分工协作的承担相应课程录制工作。在线上课程准备过程中,首先,她们基于教材内容选择重难点知识,结合当前幼儿园科学教育活动的相关实践案例,制作了图文并茂的教学PPT,并紧密结合PPT进行课程录制,在录制过程中借助PPT动画、图片等功能凸显知识间的逻辑与意义,在把控视频时长的前提下,尽可能完善、清晰地呈现重点内容。其次,在学习通平台上传课程视频、PPT文件,以及相关学习材料,并结合本章节学习重难点设置课后测试题,以便及时掌握学生学习情况。最后,为了更好的实现线上课程教学效果,尝试使用腾讯课堂与腾讯会议等线上课程软件,采用线上课程直播与录播密切结合的方式开展课程教学,从而更好地实现教师与学生的互动教学,切实保证教学质量。

本中心的学前儿童健康教育课程团队的郭晓倩与贾清涵就课程的教材、教学大纲、教学日历、教学形式、考核方式、教学平台等进行线上沟通,确定了本课程的授课方式,以直播、微课形式进行授课,学生学习方式为参与线上直播、进行课前预习与课后复习考核,将本课程所用教材电子版分享给学生;在学情分析方面采用问卷形式对学生知识经验进行摸底;同时加强组织学委与班长建立教学沟通群,及时掌握学生情况。前期准备阶段两位教师一直在参与学院各老师的直播课程测试,经过对比与实际测试,最终选用腾讯课堂为本课程的主要直播平台,辅助使用学习通的签到、讨论、考试等功能,从而更好的实现线上教学效果。

本中心的学前心理学课程教学团队的杨亚博、甄俊芳教师依托于陕西省省级在线课程《学前心理学》,开展线上课程教学准备工作,积极联系学生,通过QQ与微信建立紧密联系的沟通平台,对学生的学情进行相关分析,合理结合教材、教学大纲与幼儿教师专业技能,结合幼儿园实践设计适宜的线上课程内容。尝试使用多种线上课程软件与工具,最终决定采用以腾讯课堂与学习通为主要授课方式,运用直播与录播结合的线上课程教学模式,要求学生提前观看相关教学视频,形成以自主学习、直播学习、课程参与问题讨论、教师线上答疑、作业巩固紧密结合的体系化线上教学模式,以期达到良好的教学效果。

本中心《学前儿童语言教育》课程团队,从教材,课时,教学形式以及学情方面进行商讨,团队教师群谋群策,借助学习通和手上现有教材和资源,完成了课件的制作,教学日历的撰写,教案的撰写,习题的建设(更新中),资料扩充,上传了课本PDF版本,发放了讨论题,同时针对作业题,录制了微课——影响学前儿童语言学习的因素,课程资源能够满足学生的学习需要。同时依托学习通、QQ、微信等掌上交流平台,借助学委的力量,实现实时监测学生的预习情况,实现课程教学效果最大化。

生活的精彩在于我们的每一次大胆的尝试,线上课程的准备将身处各地的老师们连结在一起,共同努力只为照亮每一位学生的求知之心。希望在这段特殊的日子里能不负青春,不留遗憾;用我们的学习热情打败疫情,期望每一位参与线上课程的同学们以积极、乐观、进去、奋进的精神面对生活、面对学习,不负每一分好时光,一起迎接春暖花开的到来。

冬天已经过去了,美丽的春天已经来临,让我们一起期待美好的每一天学习生活。

关闭窗口
 
设为首页  |  加入收藏

西安翻译学院信息管理中心 版权所有